教育数字化是推动教育高质量发展，建设教育强国的重要引擎。面对新一轮科技革命浪潮，教育要主动变革、积极作为，用数字化转型助推教育强国建设，努力办好人民满意的教育。

深刻认识教育数字化的重要意义。教育与人的成长紧密相连，与文明发展共生相伴。纵观人类发展史，每一次科技重大发展与创新、每一次产业变革与转型均深刻影响乃至系统重塑着教育。数字化是引领未来发展的新浪潮，教育与数字化的碰撞，必将推动教育发生深刻变革。数字教育推动教育更加公平。数字教育不仅能够扩大优质教育资源的覆盖面，而且能够促进教育资源供给的精准化、均等化，从而逐步缩小教育的区域校域差距，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育，推动优质教育资源更好地惠及全体人民。数字教育能够有效提升教育质量。质量是教育的生命线，以数字化、智能化为主要特征的高质量教育体系是教育强国建设的内在要求。在中国这样人口巨大的发展中国家，充分利用大数据、AI等信息技术，用数字赋能，以智能提质，全面推进教育数字转型，把制度优势、规模优势、数字技术优势转化为推动教育高质量发展的新优势，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，通过数据的应用助力教育走向精准、走向科学、走向高效，有利于推动教育从基本均衡到高位均衡发展，推动我国从教育大国向教育强国跃迁。

推进教育新型基础设施建设，打造教育数字化转型的立体支撑体系。教育新基建是数字化时代教育变革的牵引力量，是加快推进教育现代化、建设教育强国的有力支撑，不仅包括网络、教室等“硬”基础设施环境，而且包括资源、应用等“软”基础设施条件，强调的是夯实整个高质量教育体系的数字底座，具有复杂性、多维性等特点。推进教育新基建，一方面要强化基础的软硬件设施建设。优化升级新型基础设施，完善教育大数据仓，将网络教学环境建设纳入学校办学条件标准，推进新一代网络技术的规模部署应用。推动各级各类平台实现横向融通、纵向贯通、数据共享、用户统一和一站式访问，形成兼顾集约建设与各具特色的一体化教育服务平台建设体系。另一方面要坚持需求导向。强化“用户思维”，遵循教育规律和人才成长规律，聚焦教育高质量发展的迫切需要，立足固根基、扬优势、补短板、强弱项，既量力而行又尽力而为，真正建设好、使用好和发展好教育新基建，夯实信息化时代教育变革的基础条件。

提升师生素养，培养适应教育数字化转型的素养技能。师生的数字素养是推动教育数字化转型的关键软实力。没有良好的数字素养，师生就难以有效驾驭、充分运用各种数字化资源、平台、工具和应用，教育数字化转型也就无法落实落地。要切实提升教师数字素养水平。聚焦教育数字化变革中教师面临的机遇和挑战，完善教师数字素养标准，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新的教师数字素养发展新机制。完善职前职后一体化数字素养教学体系，分层分类组织开展教师信息素养培训和研修。创新师范生培养模式，提高教师数字素养，培养新理念、新环境下的未来教师。要强化学生数字素养培育。将数字素养培育融入育人全环节，促进学生树立数字化思维。推进数字技术在教育教学过程中的融合创新，构建以课程体系为主线的培养框架。优化完善课程设置，培养技能型、创新型和复合型等数字人才，提升学生数字获取、使用、交互、分享、创新等素养与能力。加强学生信息伦理教育，引导学生合法合规使用互联网和信息技术工具，确保网络与信息安全。